创意写作课程
CreativeWriting
什么是创意写作课程？
创意写作课程是一门系统指导孩子写好英文作文的课程。课程采用结构化教学方式，明确教授叙述文的写作流程，包括叙述文的语言特色，以及构建一篇吸引读者、让人读下去的好故事所必须掌握的关键要素。
系统训练帮助孩子拥有更敏锐的语感，写出引人入胜、令人回味的佳作——从精彩开头、高潮铺陈，到令人满意的结尾。
创意写作课程是为 PSLE 作文打好基础、建立写作信心的理想选择。
为什么创意写作课程很重要？
创意写作课程是一套全面提升英语写作能力的叙事写作技能课程，帮助孩子的英文作文写作迈向更高水平。
通过系统化的写作指导，创意写作课程将引导孩子掌握如何写出内容精彩、结构清晰、语言生动的叙事作文，具体包括：
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头脑风暴、讨论与评估写作构思，激发创意、丰富故事情节；
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培养创造性思维能力，提升写作的原创性与想象力；
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学习描写性与修辞性语言的运用，使文章更具表现力；
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掌握对话写作技巧与表达性词汇，增强人物个性与情境真实感；
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提升校对与自我修改能力，养成认真打磨文字的习惯；
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运用 LCentral 独家写作技巧与方法，系统提高写作质量；
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分析优秀范文结构与语言，向高水平作文目标迈进。
创意写作课程的两个学习阶段
阶段一：探索叙事写作
阶段一：探索叙事写作
适合对象：小学一年级、二年级与三年级学生（多年级混龄班）
本阶段课程以新加坡教育部（MOE）针对小学三年级作文写作的标准为教学目标，帮助小一至小三的学生逐步达到小学三年级的写作要求。
学生将练习根据一组连续图画，或三张不同图画中任选其一，进行叙事类英文作文写作。
课程大纲：
写作形式：
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依据三幅图画与指定主题词进行写作训练
语言重点： -
描述性语言与修辞性表达
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段落结构中的叙事布局
写作结构：
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开头设定（Orientation）：交代人物、时间与地点
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事件发展与冲突（Sequence of Events & Complication）
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解决方案（Resolution）
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结尾总结（Conclusion）
语言技巧训练：
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校对练习（Proofreading）
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引导式修改（Guided Editing）
第二阶段：深入理解叙述文写作
适合小四、小五、小六学生（多层次混龄教学）
课程依据教育部小六 PSLE 作文标准，帮助高年级学生达到小六写作要求。学生根据三张图画中的一组，写出完整且有深度的叙述文。
课程重点包括：
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根据三张图画与题目写作文
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深入掌握叙述文语言技巧
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连贯写作风格，第一或第三人称视角
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运用生动与形象化语言
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段落结构与内容衔接
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故事起始（Orientation）
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情节展开（Sequence of Events）
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问题解决（Resolution）
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总结结尾（Conclusion）
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自主校对与修改技巧训练
The LCentral Edge
教育部评估标准
LCentral 严格依据新加坡教育部（MOE）的英语评估标准，对孩子的优点与待提升之处进行全面评估，帮助他们在 PSLE（小六会考）英语考试中脱颖而出。作为衡量学生学术水平的重要指标，这些评估准则被融入我们每一节课的教学中，为孩子提供有价值的学习洞察，准确把握他们的学习表现，帮助他们在校内外考试中发挥最佳水平。
学习练习册
我们精心编写的练习册紧贴教育部英语教学大纲，包含由教师引导的系统活动，逐步发展孩 子的语言基础能力。通过层层递进的教学设计，帮助学生稳步达成每个年级应具备的学习目标，甚至超越预期水平。
LCentral 专业教师团队
LCentral 的教师皆接受过专业培训，掌握独家课程教学方法。他们不仅是知识的传递者，更是激励与启发孩子学习热情的重要引路人，善于把握每一个教学时刻，让学习更加高效和富有意义。
小班教学
我们承诺所有课程班级人数不超过 10 人。小班制的优势在于教师能给予每位学生充分关注与个别指导，提升课堂互动质量，增强语言表达能力，促进参与小组讨论，全面发展英语听说读写综合能力。
学习进度追踪
LCentral 在学习进度的监测与追踪上设有严格标准，确保孩子为 PSLE 英语考试做好充分准备。我们通过系统化的评估方式，持续记录每位学生的学习表现。基于学习成果的评估方式帮助教师准确掌握学生的优势和待加强的方面，并通过练习册中的评语与批改，给予针对性的反馈。这些记录不仅展示了课堂教学情况，也是备考 PSLE 的重要参考。
综合运用这些追踪工具，LCentral 能够为家长提供孩子学习状况的全面画像，识别优势与不足。
家长汇报机制
在 LCentral，我们深知家校沟通的重要性，因此我们致力于让家长及时了解孩子的学习成果与成长轨迹。学习不仅仅局限于课堂，我们通过以下方式为家长提供持续、清晰的反馈：
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家长面谈 —— 在中心进行的非正式沟通
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电话沟通 —— 教师与家长之间的电话交流
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家长教师会 —— 定期安排的正式会议
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练习册反馈 —— 活动页面的批改意见、教师评语与学生记录
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学生成长报告 —— 系统总结学生学习表现
